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練字，是一個漫長的過程，無法一蹴而就。從小開始練字特別關鍵，兒童4-5歲開始練字是最好的時候，這時候主要是練習一些簡單的圖畫、數(shù)字、字母、拼音等等，上了小學就要正式開始識字寫字了，6-9歲的學生練字是夯實基礎階段，可以練習漢字的筆畫、筆順、偏旁及一些規(guī)范的漢字等，10-12歲學生是練字的提升階段，可以練習漢字的結(jié)構(gòu)，抄寫一些古詩。小學生學習練字，既能提升考試成績，又能提升審美能力，好處多多。

1.規(guī)范端正的漢字可以提升學生的考試成績

考試成績好的學生，他們的字都寫得很好，最起碼也是方方正正，一筆一畫，寫得特別規(guī)范，雖不能叫作賞心悅目，但看起來特別流利。成績不好的學生卷面就不同了，涂鴉、潦草，像這樣潦草的學習態(tài)度想得高分就難了。

現(xiàn)在的高考、中考閱卷都是把試卷掃描后進電腦進行批閱，要是字跡不端正不規(guī)范，電腦有可能會掃描錯誤，直接影響考試成績。2019年高考作文題規(guī)定，每寫錯一個字扣一分，因此從小學習寫規(guī)范的漢字寫端正的漢字就顯得特別關鍵。

2.一手好字能提升學生學習的積極性

古語有云：“是金子遲早會發(fā)光”。只要孩子的字寫得好，肯定會被老師發(fā)現(xiàn)，按照老師的一貫做法，為了讓每個小朋友都好好寫字，肯定會把你的作業(yè)在班里展示，并當眾夸獎，還可以讓每個小朋友都向你學習。父母也會將孩子的練字帖、獎狀掛在墻上，親朋好友來串門時，看到了也會夸獎孩子，孩子被表揚的多了，自信心就會提升，學習的積極性自然會提升，因此形成一個良性循環(huán)。

3.練字可以開發(fā)右腦的形象記憶能力

人的大腦有不可想象的潛能，大腦越用越活。左腦是主導語言、邏輯思維、分析和計算能力的，右腦是主導視覺圖像識別、音樂、繪畫、想象及綜合能力的。人的左右腦發(fā)展是不平衡的。練字的時候，大腦處在思考中，動手即動腦，二者是緊密關聯(lián)的，練字是在潛意識地開發(fā)右腦。右腦開發(fā)的好，孩子的記憶能力會很大程度的提升。

4.一手好字能打造個性IP

親筆簽名是一個人身份的象征，古時候人的書信也是通過字跡來辨認的，盡管現(xiàn)在是個電子化時代，但個性化簽名更顯其人格魅力，寫字好的學生其簽名設計都比較獨特，彰顯個人IP。

5.練字可以形成嚴謹踏實的作風

中國的漢字是講究間架結(jié)構(gòu)的，講究平衡、對稱、和諧的關系，這些關系就是寫字的法度，就是規(guī)則，就是儒家講的“禮”，學生在練字的過程中，會遵循這些法度并下意識地形成一絲不茍的習慣，長此以往，就會培養(yǎng)起學生一種嚴謹?shù)淖黠L，不但在寫字上是這樣，在學習方面，生活方面都會有潛移默化的影響。

6.寫字可以培養(yǎng)學習的毅力

漢字書寫講究結(jié)構(gòu)，講究筆勢，講究神韻，是一項非常細致的活動，要把字寫好，精神必需非常專注，注意力要求相當集中。練習基本筆畫時，一個單純的筆畫要寫得規(guī)范，要反復寫上幾遍，幾十遍，長久堅持的練習中，毅力就形成了，這一過程也滲透了心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

字跡不但影響成績，更影響到形象問題

“冰凍三尺非一日之寒”，對于孩子的字跡問題，很多家長都感覺平常多練練就好了，卻不知道每個人的字跡一旦形成，就很難更改過來。

潦草的字跡不但影響考試成績，影響到將來每一次重要考試的分數(shù)，也是一個人內(nèi)涵、素質(zhì)的象征。